江苏教师招聘每日一练（12月16日）
【导读】备考毫无头绪？学习漫无目的？江苏教师招聘考试网在下文给各位整理了每日一练，快快参与开启今日打卡之旅吧！！！
1.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有( )。
A.个别辅导，分层教学，小组合作学习 B.个别辅导，分层教学，班级授课
C.分层教学，班级授课，小组合作学习 D.班级授课，小组合作学习，个别辅导
2.元认知成分主要包括( )。
①元认知知识 ②元认知体验 ③元认知监控 ④元认知强化
A.① ②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几个小时、几天或几个星期，然后再回头来解决，这属于( )。
A.原型启发 B.酝酿效应 C.思维定势 D.合理的知识结构
4.主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习，这一教学组织形式是( )。
A.特朗普制 B.道尔顿制 C.设计教学法 D.贝尔-兰卡斯特制
5.根据科学研究，人的身高与日照时间相关，我国北方地区人的身材比南方地区人的身材平均高度要高，这是( )的影响。
A.环境 B.遗传 C.运动 D.教育
答案及解析：
1.【答案】A。
2.【答案】A。解析：元认知主要包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。
3.【答案】B。解析：酝酿效应是指有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几个小时、几天或几个星期，然后再回头来解决。
4.【答案】C。
5.【答案】A。
以上就是关于“江苏教师招聘每日一练(12月16日)”的全部内容，考生如果想获得更多关于江苏教师招聘相关资讯，如江苏招教公告、招教资讯、报考指南、报名入口、成绩查询、招教答疑、江苏教师招聘考试历年真题、备考资料等相关信息，敬请关注江苏教师招聘考试网(www.jseea.net/)。
2021-12-17 09:12:15
1.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有( )。
A.个别辅导，分层教学，小组合作学习 B.个别辅导，分层教学，班级授课
C.分层教学，班级授课，小组合作学习 D.班级授课，小组合作学习，个别辅导
2.元认知成分主要包括( )。
①元认知知识 ②元认知体验 ③元认知监控 ④元认知强化
A.① ②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几个小时、几天或几个星期，然后再回头来解决，这属于( )。
A.原型启发 B.酝酿效应 C.思维定势 D.合理的知识结构
4.主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习，这一教学组织形式是( )。
A.特朗普制 B.道尔顿制 C.设计教学法 D.贝尔-兰卡斯特制
5.根据科学研究，人的身高与日照时间相关，我国北方地区人的身材比南方地区人的身材平均高度要高，这是( )的影响。
A.环境 B.遗传 C.运动 D.教育
答案及解析：
1.【答案】A。
2.【答案】A。解析：元认知主要包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。
3.【答案】B。解析：酝酿效应是指有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几个小时、几天或几个星期，然后再回头来解决。
4.【答案】C。
5.【答案】A。
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