江苏教师招聘每日一练（3月13日）
1、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，他遵循的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.理论联系实际原则
2、我国学校的主要教学组织形式是( )。
A.个别教学 B.小组教学 C.现场教学 D.班级授课制
3、将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的教学评价方法叫( )。
A.档案袋评价法 B.调查法 C.测验法 D.实验法
4、德育过程的基本矛盾是( )。
A.学生认识深和认识浅的矛盾
B.社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾
C.教育看提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.学生道德认识和道德行为的矛盾
5、提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )。
A.杜威 B.马卡连柯 C.班杜拉 D.科尔伯格
答案及解析：
1.【答案】B【解析】直观的形式主要有三种：第一种是实物直观，这种直观效果较好，但会受到各种条件限制，往往难以做到，不现实;第二种是模像直观，包括模型、电影、挂图、图画，在现代教育手段高度发达的今天，模像直观几乎无所不能，效果往往超越实物直观。第三种是言语直观，这种成本最低，但效果不差，更简约更好用，能起到画龙点睛的作用。题干是模像直观。
2.【答案】D【解析】班级授课制我国学校的主要教学组织形式
3.【答案】A【解析】档案袋评价法是指将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的教学评价方法。
4.【答案】C【解析】德育过程的基本矛盾是教育看提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。
5.【答案】D【解析】道德认知发展阶段理论代表人是科尔伯格的三水平六阶段理论。
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2021-04-01 16:01:31
1、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，他遵循的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.理论联系实际原则
2、我国学校的主要教学组织形式是( )。
A.个别教学 B.小组教学 C.现场教学 D.班级授课制
3、将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的教学评价方法叫( )。
A.档案袋评价法 B.调查法 C.测验法 D.实验法
4、德育过程的基本矛盾是( )。
A.学生认识深和认识浅的矛盾
B.社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾
C.教育看提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.学生道德认识和道德行为的矛盾
5、提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )。
A.杜威 B.马卡连柯 C.班杜拉 D.科尔伯格
答案及解析：
1.【答案】B【解析】直观的形式主要有三种：第一种是实物直观，这种直观效果较好，但会受到各种条件限制，往往难以做到，不现实;第二种是模像直观，包括模型、电影、挂图、图画，在现代教育手段高度发达的今天，模像直观几乎无所不能，效果往往超越实物直观。第三种是言语直观，这种成本最低，但效果不差，更简约更好用，能起到画龙点睛的作用。题干是模像直观。
2.【答案】D【解析】班级授课制我国学校的主要教学组织形式
3.【答案】A【解析】档案袋评价法是指将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的教学评价方法。
4.【答案】C【解析】德育过程的基本矛盾是教育看提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。
5.【答案】D【解析】道德认知发展阶段理论代表人是科尔伯格的三水平六阶段理论。
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