江苏教师招聘每日一练（9月14日）
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1.( )提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。
A.班杜拉 B.皮亚杰 C.霍尔 D.维果茨基
2.皮亚杰建构主义发展观认为，人类所有的心理反应归根结底都是主体通过同化和( )实现对客体的适应。
A.图式 B.同化 C.平衡 D.顺应
3.普及义务教育始于( )。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会
4.教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程属于( )。
A.教师群体的专业发展 B.教师专业成长C.教师个体的专业发展 D.专家型教师
5.在儿童后期和少年期，奥苏伯尔认为占主导地位的动机是( )。
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.同伴、集体的赞许和认可
答案及解析：
1.【答案】D。解析：维果茨基提出了“良好的教学应走在发展前面”这一著名论断。
2.【答案】D。解析：人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。而所有人类心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。
3.【答案】C。解析：普及义务教育始于资本主义社会。
4.【答案】B。解析：教师专业成长是教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
5.【答案】D。
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2021-09-14 08:42:44
A.班杜拉 B.皮亚杰 C.霍尔 D.维果茨基
2.皮亚杰建构主义发展观认为，人类所有的心理反应归根结底都是主体通过同化和( )实现对客体的适应。
A.图式 B.同化 C.平衡 D.顺应
3.普及义务教育始于( )。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会
4.教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程属于( )。
A.教师群体的专业发展 B.教师专业成长C.教师个体的专业发展 D.专家型教师
5.在儿童后期和少年期，奥苏伯尔认为占主导地位的动机是( )。
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.同伴、集体的赞许和认可
答案及解析：
1.【答案】D。解析：维果茨基提出了“良好的教学应走在发展前面”这一著名论断。
2.【答案】D。解析：人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。而所有人类心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。
3.【答案】C。解析：普及义务教育始于资本主义社会。
4.【答案】B。解析：教师专业成长是教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
5.【答案】D。
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