江苏教师招聘每日一练（9月25日）

　　A.丰富教育理论 B.科学解释教育问题C.反思日常教育经验 D.沟通教育理论与实践

　　2.教育学的研究任务在于( )。

　　A.描述教育事实 B.探讨教育问题 C.分析教育现象 D.揭示教育规律

　　3.加多纳提出的智力理论是( )。

　　A.智力二因素论 B.智力形态论 C.智力多元论 D.智力三维结构论

　　4.学习风格是人们在学习时所具有或偏爱的方式，即学习者在研究和解决其学习任务时，所表现出来的具有个人特色的方式。下列关于学习风格表述正确的是( )。

　　A.尽管对于学习风格存在许多理论假设和界定，但大部分专家可能都会认同学习风格的概念应该是多维的

　　B.从学习效率而言，不同的学习风格之间存在优劣好坏

　　C.研究表明，场独立性的教师往往倾向于低估那些与自己的场定向不匹配的学生，而场依存性的教师则倾向于高估与自己的场定向不相匹配的学生

　　D.在学校期间学生的成绩与师生的场定向是否一致有关，总的来说，由场依存型教师教出来的学生，比场独立性教师教出来的学生获益更多

　　5.( )是促进个体发展的决定性因素。

　　A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.个体的主观能动性

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：本题考查的是教育学的价值。教育学的价值体现在三方面：反思日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。其中沟通教育理论与实践是指教育学对教育问题进行科学解释的目的并不止在于教育知识的增长，主要目的在于更好地开展教育实践。因此本题选D。

　　2.【答案】D。

　　3.【答案】C。解析：六种智力理论总结：(1)斯皮尔曼的智力二因素论;(2)吉尔福特的智力三维结构论;(3)加德纳多元智力理论;(4)瑟斯顿的群因素论;(5)卡特尔的智力形态论;(6)斯腾伯格的三元智力理论。

　　4.【答案】A。解析：A正确：学习风格存在多种理论和假设，但大部分专家可能都会认同学习风格的概念应该是多维的;B错误：学习风格指加工信息的偏爱方式，没有优劣好坏之分;C错误：研究表明，场独立性的教师往往倾向于高估那些与自己的场定向不匹配的学生，而场依存性的教师则倾向于低估与自己的场定向不相匹配的学生;D错误：在学校期间学生的成绩与师生的场定向是否一致有关，总的来说，由场独立性教师教出来的学生，比场依存性教师教出来的学生获益更多。

　　5.【答案】D。
以上就是关于“江苏教师招聘每日一练(9月25日)”的全部内容，考生如果想获得更多关于江苏教师招聘相关资讯，如江苏招教公告、招教资讯、报考指南、报名入口、成绩查询、招教答疑、江苏教师招聘考试历年真题、备考资料等相关信息，敬请关注江苏教师招聘考试网(www.jseea.net/)。