江苏教师招聘每日一练（12月21日）
【导读】备考毫无头绪？学习漫无目的？江苏教师招聘考试网在下文给各位整理了每日一练，快快参与开启今日打卡之旅吧！！！
1.归因理论认为，要使需要得到满足，最根本的是( ).
A.了解行动原因 B.提供外部诱因 C.激发高级需要 D.不断予及强化
2.以下描述，属于动机的激发功能的是( )。
A.想学习了，于是去图书馆看书 B.肚子饿，引起觅食活动
C.“两耳不闻窗外事” D.“坐怀不乱”
3.形式训练说所涉及的迁移本质是( )。
A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移
4.根据初始状态与目标状态之间的相似关系，采取较少操作来解决问题的方法是( )。
A.推导式 B.算法式 C.推理式 D.启发式
5.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内，这表明该学生发散性思维( )。
A.流畅性好，变通性好 B.流畅性好，变通性差
C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差
答案及解析：
1.【答案】A。
2.【答案】B。解析：A指向了具体事物--图书馆，是指向功能;CD属于维持和调节功能。
3.【答案】D。
4.【答案】D。
5.【答案】B。解析：创造性思维具有三个特征：流畅性、独特性和变通性。流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。某学生在单位时间内列出了很多筷子的用途说明其流畅性较好，但其列出的筷子用途都在餐饮范围内表明其变通性较差。
以上就是关于“江苏教师招聘每日一练(12月21日)”的全部内容，考生如果想获得更多关于江苏教师招聘相关资讯，如江苏招教公告、招教资讯、报考指南、报名入口、成绩查询、招教答疑、江苏教师招聘考试历年真题、备考资料等相关信息，敬请关注江苏教师招聘考试网(www.jseea.net/)。
2021-12-22 09:46:08
A.了解行动原因 B.提供外部诱因 C.激发高级需要 D.不断予及强化
2.以下描述，属于动机的激发功能的是( )。
A.想学习了，于是去图书馆看书 B.肚子饿，引起觅食活动
C.“两耳不闻窗外事” D.“坐怀不乱”
3.形式训练说所涉及的迁移本质是( )。
A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移
4.根据初始状态与目标状态之间的相似关系，采取较少操作来解决问题的方法是( )。
A.推导式 B.算法式 C.推理式 D.启发式
5.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内，这表明该学生发散性思维( )。
A.流畅性好，变通性好 B.流畅性好，变通性差
C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差
答案及解析：
1.【答案】A。
2.【答案】B。解析：A指向了具体事物--图书馆，是指向功能;CD属于维持和调节功能。
3.【答案】D。
4.【答案】D。
5.【答案】B。解析：创造性思维具有三个特征：流畅性、独特性和变通性。流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。某学生在单位时间内列出了很多筷子的用途说明其流畅性较好，但其列出的筷子用途都在餐饮范围内表明其变通性较差。
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