江苏教师招聘每日一练(5月19日)
【导读】备考毫无头绪?学习漫无目的?江苏教师招聘考试网在下文给各位整理了每日一练,快快参与开启今日打卡之旅吧!!!
1.儿童从不具备社会特征的人,改造成社会所需要的个人品质的社会的新人。这种教育目的的论述属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.生活本位论
D.国家利益
2.根据各级各类学校任务确定的对所培训的人的特殊要求,我们习惯上称为( )。
A.教育方针
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标
3.制度化教育形成的前提是( ).
A.专门教师的出现
B.教育系统的产生
C.专门学校的出现
D.教育制度的产生
4.学校教育制度处于教育制度的核心和主体地位,下列不属于学校教育制度具体内容的是( )。
A.修业年限
B.目的
C.课程标准
D.任务
5.学校作为课程改革和实施的核心,对课程实施产生较大影响的是( )。
A.学生和教师
B.教师和校长
C.校长和学生
D.学生和家长
答案及解析:
1.【答案】B。解析:本题考查教育目的的理论。社会本位论的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普、孔子、荀子等。其基本观点是:从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会发展的贡献。题干中,将儿童改造成社会所需要的个人品质的社会的新人,从这里可以看出教育要满足社会的需要,这属于社会本位论。B项正确。 A选项,个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等,认为从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。 C选项,生活本位论主张:把教育目的和受教育者的生活紧密联系在一起,认为教育要为未来的生活做准备;教育即生活本身,注重的是使受教育者怎样生活。与题干不符,排除。 D选项,属于无中生有。 ACD与题意不符,故本题选择选项B。
2.【答案】D。解析:培养目标指各级各类学校、各专业的具体培养要求,它是在教育目的的指导下,根据各级各类学校、各专业所担负的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的。所以此题选D。
3.【答案】B。解析:从学校兴起的那时起,教育便步入系统化、制度化、正规化的发展道路之中。各级各类教育系统正是在这过程中建立和完善起来的。教育系统的产生是制度化教育形成的前提。
4.【答案】C。解析:本题考察的是教育制度。 A、B、D三项:学校教育制度是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。均属于学校教育制度的具体内容。与题干不符,排除。 本题为选非题,故正确答案为C。
5.【答案】A。解析:教师作为教育者、学生作为受教育者,是教育过程中最主要的主体,对课程实施会产生较大影响。
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1.儿童从不具备社会特征的人,改造成社会所需要的个人品质的社会的新人。这种教育目的的论述属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.生活本位论
D.国家利益
2.根据各级各类学校任务确定的对所培训的人的特殊要求,我们习惯上称为( )。
A.教育方针
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标
3.制度化教育形成的前提是( ).
A.专门教师的出现
B.教育系统的产生
C.专门学校的出现
D.教育制度的产生
4.学校教育制度处于教育制度的核心和主体地位,下列不属于学校教育制度具体内容的是( )。
A.修业年限
B.目的
C.课程标准
D.任务
5.学校作为课程改革和实施的核心,对课程实施产生较大影响的是( )。
A.学生和教师
B.教师和校长
C.校长和学生
D.学生和家长
答案及解析:
1.【答案】B。解析:本题考查教育目的的理论。社会本位论的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普、孔子、荀子等。其基本观点是:从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会发展的贡献。题干中,将儿童改造成社会所需要的个人品质的社会的新人,从这里可以看出教育要满足社会的需要,这属于社会本位论。B项正确。 A选项,个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等,认为从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。 C选项,生活本位论主张:把教育目的和受教育者的生活紧密联系在一起,认为教育要为未来的生活做准备;教育即生活本身,注重的是使受教育者怎样生活。与题干不符,排除。 D选项,属于无中生有。 ACD与题意不符,故本题选择选项B。
2.【答案】D。解析:培养目标指各级各类学校、各专业的具体培养要求,它是在教育目的的指导下,根据各级各类学校、各专业所担负的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的。所以此题选D。
3.【答案】B。解析:从学校兴起的那时起,教育便步入系统化、制度化、正规化的发展道路之中。各级各类教育系统正是在这过程中建立和完善起来的。教育系统的产生是制度化教育形成的前提。
4.【答案】C。解析:本题考察的是教育制度。 A、B、D三项:学校教育制度是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。均属于学校教育制度的具体内容。与题干不符,排除。 本题为选非题,故正确答案为C。
5.【答案】A。解析:教师作为教育者、学生作为受教育者,是教育过程中最主要的主体,对课程实施会产生较大影响。
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