江苏教师招聘考试题目解析-教育学部分

　　单项选择题

　　1.衡量是否对行动目的有明确的认识，并主动调整和支配行动以达到目的的意志品质是( )。

　　A.自制性 B.坚持性 C.果断性 D.自觉性

　　1.【答案】D。解析：本题考查意志的品质。意志品质包括自觉性、果断性、坚持性、自制性。

　　A选项，意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。同时能制止自身不利于达到目的的行动。

　　B选项，意志的坚持性也叫坚韧性，是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。

　　C选项，意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。

　　D选项，意志的自治性意志的独立性又叫自觉性，指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。故本题选D。

　　2.课外活动设计的原则不包括( )。

　　A.目的明确 B.内容丰富多彩

　　C.学生自主与教师指导相结合 D.学校与社会机构沟通协商

　　2.【答案】D。解析：本题考查课外活动的原则。课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的有计划有组织的对学生进行的多种多样的教育活动。其基本要求有：明确的目的和计划;符合学生年龄特征;活动丰富多彩，富有吸引力;发挥集体和学生个人的主动性、独立性和创新精神;课外活动和课堂教学相结合。据此可知ABC都属于课外活动的原则。D不属于，故本题答案为D。

　　3.( )等人提出了教师反思的四种方法。

　　A.布鲁纳 B.布卢姆 C.布鲁巴奇 D.波斯纳

　　3.【答案】C。解析：本题考查教师的成长与发展。

　　A选项，布鲁纳属于认知主义学习理论代表人物，主张发现学习、学科结构、认知结构;

　　B选项，布鲁姆主张掌握学习，把教育目标分为认知、情感、动作技能三种类型;

　　C选项，布鲁巴奇等人1994年提出四种反思的方法：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。C选项正确;

　　D选项，波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。故本题答案为C。

　　4.( )是教学设计的基本特点，也是其最高表现。

　　A.指导性 B.统整性 C.操作性 D.创造性

　　4.【答案】D。解析：教学设计具有以下特征：指导性、系统性、操作性、预演性、突显性、易控性和创造性等。

　　A选项，指导性，有效教学设计的方案一旦形成并付诸实施，它就成为指导教师教学的基本依据，教学活动的每个步骤、每个环节都将受到设计方案的约束和控制。

　　B选项，统整性为干扰项，无此特点;

　　C选项，操作性强调教学设计的作用在于为教学活动的时空维度设定基本的活动框架，具体解决教学情境中的各种问题。这就要求教学设计具体明了、简便适用、容易操作。从形式上看，一般的教学设计内容精简、文字精练、条理分明;从实质内涵上来分析，可操作性是教学设计本质特征的外在体现。

　　D选项，创造性是教学设计的基本特点，同时也是它的最高表现。教学设计是一项极富有创造性的工作。教学设计的过程，实际上也就是教师在深入钻研教材的基础上，根据不同的教学目标，不同的学生特点，创造性地思考，创造性地设计教学实施方案的过程。因此本题答案为D。

　　5.教师向学生介绍故事梗概的常用讲授方式是( )。

　　A.描述式讲述 B.叙述式讲述 C.启发式讲解 D.论证式讲解

　　5.【答案】B。解析：教师运用具体生动的语言对教学内容作系统叙述和形象描绘的一种讲授方式。一般在人文学科教学中运用得比较多。讲述按照表达方式，可以分为：叙述式讲述和描述式讲述。①叙述式讲述在文科教学中用于叙述学习要求、政治事件、社会面貌、时代背景、人物关系、故事梗概、写作方法、历史事实、地理状况等;在理科教学中用于叙述学习要求、数量之间的关系、自然现象的变化、物体结构和功能、生物种类和遗传、实验过程和操作方法等。②描述式在文科教学中用于刻画人物、描绘环境、介绍细节、渲染气氛、表达感情等;在理科教学中用于描述与课题内容密切相关的科学家或发明家的经历或业绩。叙述式和描述式的相同之处在于：都是说事，而不是说理。其不同之处在于：叙述式的语言简洁明快、朴实无华;描述式的语言细腻形象、生动有趣。介绍故事梗概常用的讲授方式是叙述式讲述。

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