心理学练习题：影响教师威信形成的因素是什么
【影响教师威信形成的因素练习题】
1.新教师的课后评价要比专家教师更多的关注课堂中发生的( )。
A.活动
B.细节
C.经验
D.形式
2.( )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
A.教学效能感
B.教师期待
C.教学监控能力
D.教师威信
3.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。
A.正式
B.非正式
C.组织化
D.非组织化
4.衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是( )。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 拥有威信
【练习题答案】
1、B。新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节，而专家型教师则多谈论学生对新教材的理解情况和课堂中值得注意的活动。
2、A。
3、C。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩。一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，这种观摩可以是现场观摩，也可以观看优秀教师的教学录像。
4、C。
2021-03-10 14:30:39
1.新教师的课后评价要比专家教师更多的关注课堂中发生的( )。
A.活动
B.细节
C.经验
D.形式
2.( )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
A.教学效能感
B.教师期待
C.教学监控能力
D.教师威信
3.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。
A.正式
B.非正式
C.组织化
D.非组织化
4.衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是( )。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 拥有威信
【练习题答案】
1、B。新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节，而专家型教师则多谈论学生对新教材的理解情况和课堂中值得注意的活动。
2、A。
3、C。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩。一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，这种观摩可以是现场观摩，也可以观看优秀教师的教学录像。
4、C。
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