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当前位置 : 江苏教师招聘 > 历年真题 > 面试 > 江苏教师招聘考试:高中语文《桂枝香·金陵怀古》说课稿

江苏教师招聘考试:高中语文《桂枝香·金陵怀古》说课稿

2022-05-17 10:05:24

江苏教师招聘

【导读】江苏教师招聘面试真题:江苏教师招聘考试:高中语文《桂枝香·金陵怀古》说课稿为了帮助大家备考,江苏教师招聘考试网整理的相关内容如下:
  一、说教材

  《桂枝香·金陵怀古》选自人教版必修下册古诗词诵读,此词通过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感喟,寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。全词情景交融,境界雄浑阔大,风格沉郁悲壮,把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起,自成一格,堪称名篇。

  因此,在课堂上我会穿插词作的创作背景和作者的生平,加深学员对词的了解,方便学员深入挖掘作者的情感和写作的深意。

  二、说学情

  合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点:高中一年级的学生具有较强的概括和归纳的能力,抽象逻辑思维占主导,本文是一首词,因而重心在诵读上。我将在本文的教学过程中着重采用诵读,感悟的方法进行文本分析。

  三、说教学目标

  从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,我设计了以下教学目标:

  1.能够有感情地朗读课文,把握沉郁悲壮的诗风。

  2.通过朗诵,小组讨论的方式,学习诗歌重点语句。

  3.感受作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。

  四、说教学重难点

  结合本单元的教学要求,根据学生已有的知识结构和认知水平,我确定了本节课的重难点是:

  教学重点:通过朗诵,小组讨论的方式,学习吊古讽今写作手法。

  教学难点:感受作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。

  五、说教学方法

  新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此,我将引导学生采用以下的教学法。多媒体教学法;朗诵法;讨论法。

  下面我将介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

  六、说教学过程

  (一)导入新课

  好的导入未成曲调先有情,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容,还要形成阅读期待,激发学生的学习兴趣。我会通过作者导入,教师引导学生对作者进行回顾,识记生平简介。

  王安石,字介甫,号半山。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石:“翰林风月三千首,吏部文章二百年。老去自怜心尚在,后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅,词虽不多,但亦擅长,世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”且有名作《桂枝香》等。介绍之后设置这样的导入语:今天我们共同走进王安石,一起欣赏名作《桂枝香·金陵怀古》。

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关键词: 江苏教师招聘考试 江苏教师招聘考试真题

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