江苏省音乐教师招聘知识点：音乐术语

 

　　江苏省教师——音乐常用速度标记

　　Grave庄板、Largo广板、Lento慢板、Adagio柔板、Andante行板、Moderato中板、Allegretto小快板、Allegro快板、Vivace急快板、Presto急板、rit.渐慢、a tempo原速。

　　江苏省教师——音乐常用力度标记

　　f强、p弱、mf中强、mp中弱、cresc.渐强、dim.渐弱、sf特强。

　　江苏省教师——旋律发展手法

　　重复：

　　(1)完全重复

　　(2)变化重复：分为同头换尾、同尾换头、装饰重复、节奏伸缩重复

　　(3)模进(移位重复)：分为严格模进、自由模进

　　对比：

　　(1)节奏、节拍对比

　　(2)音区对比

　　(3)音量与音色对比

　　(4)调式、调性对比

　　(5)速度对比

　　鱼咬尾：鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法。如山东民歌《沂蒙山小调》。

　　螺蛳结顶：音乐创作的一种技法。所谓螺蛳结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。如民族管弦乐曲《金蛇狂舞》。

　　江苏省教师——燕乐歌舞大曲

　　歌舞大曲是一种综合器乐、歌唱和舞蹈，含有多段结构的大型乐舞，在隋唐宫廷燕乐中具有重要地位，也代表着隋唐音乐文化的高度水平。唐代大曲的结构分为三个部分：

　　散序：无拍无歌，由器乐演奏，以散板式的自由节奏为主

　　中序：入拍歌唱，以歌唱为主，有器乐伴奏，多为抒情的慢板

　　破：以舞蹈为主，节奏逐渐加快，在热烈气氛中结束

　　江苏省教师——勋伯格

　　美籍奥地利作曲家、音乐理论家，被誉为“20世纪的音乐巨人”。他与自己的两个学生贝尔格和韦伯恩同为十二音音乐的代表作曲家。

　　代表作品：独唱套曲《月迷彼埃罗》《乐队变奏曲》《一个华沙幸存者》、歌剧《从今天到明天》、管弦乐曲《五首管弦乐曲》等。《五首管弦乐曲》是勋伯格从调性音乐转向无调性音乐的重要作品之一。

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