教师职业的产生和发展

　　1.考试题型：在教师招聘考试中，教师职业产生和发展，主要以单选题、多选题，判断题形式出现，也可以整体作为简答出题。考查以理解类题目为主，难度中等，题干的呈现一般分两种情况，一是例子反选，侧重理解;二是教师职业独立的时间、师范教育诞生过程的节点、世界上和中国对教师专业地位的确定时间、文件等，针对每个阶段的特点进行选择，侧重识记;

　　2.易错考点：考生须重点理解和区分每个发展阶段特点，对每个特点进行区分。

　　二、知识链接

　　1.教师职业的产生和发展：教师作为一种历史悠久的社会职业，其产生与发展变化是与培养教师的师范教育发展变化一脉相承的，其发展变化的历程可分为四大阶段。

　　1.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是( )。

　　A.《教师培训》 B.《关于教师地位的建议》

　　C.《教师质量》 D.《今日之教师》

　　1.【答案】B。解析：本题考查的是教师职业发展的相关文件。1966 年，联合国教科文组织和国际劳工组织提出《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明，提出“应把教育工作视为专门的职业，因此本题选B。A、C、D选项是经济合作与发展组织发表的有关教师及教师专业化改革的报告。

　　2.春秋战国时期以孔子为代表的诸子百家兴办私学，打破了西周以来学在官府的局面，按照教师职业的发展历史这属于( )

　　A.职业化阶段 B.非职业化阶段 C.专门化阶段 D.专业化阶段

　　2.【答案】A。解析：本题考查教师职业发展阶段。教师职业发展历程可分为四个阶段：(1)非职业化阶段;(2)职业化阶段;(3)教师职业的专门化阶段;(4)教师职业的专业化阶段。B选项非职业化阶段始于人类社会早期还不是单独的一个职业，主要靠经验丰富的年长者传授知识。A选项职业化阶段，有独立的教师行业了，题干中私学的产生有了独立的教师去教育人。C选项，专门化阶段的标志是师范教育机构的诞生，与题干不符合。D选项专业化阶段，1966年联合国教科文组织明确提出，故本题选A。