教育目的功能精简化梳理

　　三功能说：导向功能、激励功能、评价功能;

　　四功能说：导向功能(定向功能)、激励功能、评价功能、调控功能;

　　五功能说：导向功能(定向功能)、激励功能、评价功能、调控功能、选择功能;

　　这些功能说无外乎以下几个功能的重新组合，现对其进行简要梳理。

　　①导向功能(定向功能)

　　教育目的无论是对受教育者，还是对教育者都具有目标导向功能。教育制度的建立、教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行。如果教育工作偏离了教育目的，就达不到预定的教育结果。

　　②选择功能

　　教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出有价值的取舍。同时，教育目的也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。

　　③激励功能

　　教育目的具有激励教育行为的作用。它不仅激励教育者通过一定的方式，把教育目的和培养目标转化为学生的学习目的，也激励受教育者自觉地、积极地参与教育活动。

　　④调控功能

　　教育目的规定了某一次教育活动的起点、终点,内容、活动、方法的“范围”和“度”，使整个教育过程都在目标规定的范围和度内进行,因此教育目的具有控制功能。

　　⑤评价功能

　　教育目为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。

　　习题再现：

　　1.我国古代培养“君子”的目的决定了“四书”“五经”作为基本教育内容;这是教育目的( )的具体表现。

　　A.导向功能 B.选择功能 C.控制功能 D.评价功能

　　【答案】B。解析：本题考查教育功能相关内容。选择功能指教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出有价值的取舍。同时，教育目的也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。题干中，古代的教育内容是四书五经，培养君子的目的决定了四书五经的教育内容。故B选项表述正确。

　　A选项，导向功能强调确立教育目的的方向。

　　C选项，教育目的规定了某一次教育活动的起点、终点,内容、活动、方法的“范围”和“度”，使整个教育过程都在目标规定的范围和度内进行。

　　D选项，教育目为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。

　　ACD选项均不符合题意，故B选项表述正确。