江苏省教师招聘考试试题精选

　　1.能够起到“随风潜入夜，润物细无声”效果的德育方法是( )。

　　A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.修养指导法

　　1.【答案】C。解析：本题考查的是德育方法。陶冶教育法又叫情感陶冶法，是指老师运用以境触情的原理，对学生进行耳濡目染、潜移默化的影响，使学生的情感与认识逐渐完善的方法。“随风潜入夜，润物细无声”的意思是春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。符合情感陶冶法中耳濡目染、潜移默化的含义。故本题选择C选项。

　　选项A，榜样示范法，是指教师用榜样人物的优良的思想与行为、出众的成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

　　选项B，说服教育法，是指通过摆事实，讲道理的方法，使学生提高思想认识，形成正确的观点。说服教育法是德育工作的基本方法。

　　选项D，修养指导法，又叫道德修养法，是指教师指导学生自觉主动地进行自我反省，学生学会自我转化思想和控制行为的方法。

　　选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

　　2.“教，上所施，下所效也”说明了教师劳动特点的( )。

　　A.简单性 B.复杂性 C.示范性 D.创造性

　　2.【答案】C。解析：本题考查的是教师劳动的特点。教师的示范性是指教师的言行举止，比如日常行为、品格等都会成为学生学习的对象。“教，上所施，下所效也”这句话的意思是“教，就是长辈(老师和父母)做示范，后辈(孩子)来模仿”，体现的是长辈的言行会成为孩子的模仿对象，体现的是教师的示范性。故本题选择C选项。

　　选项A，简单性，教师职业劳动的特点中无此说法，且教师职业劳动具有复杂性的特点，教师劳动是复杂且多样的，并不是简单的一项工作。

　　选项B，复杂性，是指教师职业劳动是复杂的，主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。

　　选项D，创造性，是指教师职业劳动需要老师进行工作创造，主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、“教育机智”。

　　选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

　　3.“教师要交给学生一杯水，自己应有一桶水”，这是对教师职业( )角色的描述。

　　A.传道者 B.授业解惑者 C.示范者 D.父母与朋友

　　3.【答案】B。解析：本题考查的是教师的职业角色。授业解惑者是说教师是人才的培养者，在掌握了各类知识经验、技能的基础上，用特定的方式传递给下一代，并帮助学生接触困惑，启发智慧。题干中的说法意思是教师在教给学生一部分知识时，本身应该掌握更多的知识。故本题选择B选项。

　　选项A，传道者，教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，用代表着社会主导地位的道德观、价值观引导学生。

　　选项C，示范者，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，对学生具有耳濡目染与潜移默化的作用。

　　选项D，父母与朋友，低年级的学生倾向于将教师看作父母的化身，高年级的学生倾向于将教师当作朋友。

　　选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。

　　4.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

　　A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.头脑风暴法

　　4.【答案】B。解析：本题考查的是教学方法。发现法，是由布鲁纳提出的，指让学生独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。故本题选择B选项。

　　选项A，讲授法，是指教师运用口头语言向学生传递知识的一种方法。其中包括讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

　　选项C，掌握学习法，是由布鲁姆所提出，其理念是只要给了学生足够的时间和适当的教学，他们对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%~90%的内容)。

　　选项D，头脑风暴法，是由奥斯本提出，指以集思广益的形式，参与者在一定时间内采用迅速的联想方法，无论对错，大量产生各种主意的方法。

　　选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。