江苏教师编制考试：早期迁移理论（1）
教育心理学在往届的江苏教师招聘考试中一直是一个绕不过去的考点，而其中的早期迁移理论知识又比较抽象，考察的难度也比较大，为了帮助大家顺利备考，江苏教师编制考试网特做了以下整理。
江苏教师编制考试：早期迁移理论（1）
一、形式训练说
代表人物：沃尔夫
地位：是关于迁移的最早理论
观点：以官能心理学为基础，它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进"心智"的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。
举例：奥数训练(重在训练学生的思维能力)
考点提示：重视能力培养轻视学习内容;能力提高迁移就会自动产生;属于一般迁移
二、经验类化说(概括说)
代表人物：贾德
观点：对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。
实验：水下击靶实验
举例：掌握了水下折射的原理，在水下射击中能够应用于不同深度的射击。
考点提示：迁移产生的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
以上就是我们为大家整理的江苏教师编制考试：早期迁移理论（1）。关注江苏教师招聘考试网，您就能获取到江苏教师编制考试专业知识、报考指南、备考资料、招教公告、报名入口等相关信息，敬请关注我们吧!
2020-01-08 13:54:54
江苏教师编制考试：早期迁移理论（1）
一、形式训练说
代表人物：沃尔夫
地位：是关于迁移的最早理论
观点：以官能心理学为基础，它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进"心智"的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。
举例：奥数训练(重在训练学生的思维能力)
考点提示：重视能力培养轻视学习内容;能力提高迁移就会自动产生;属于一般迁移
二、经验类化说(概括说)
代表人物：贾德
观点：对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。
实验：水下击靶实验
举例：掌握了水下折射的原理，在水下射击中能够应用于不同深度的射击。
考点提示：迁移产生的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
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