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江苏招教专业知识:教育学中的易混点梳理
发布时间:2021-01-27 作者:熊老师 热度:

  江苏教师招聘考试都经常会把易混淆的知识点拿出来考查,以考察学生对于知识的精准掌握程度及对知识的深度理解力。所以在这里整理了江苏招教专业知识:教育学中的易混点梳理,希望对学生的备考有帮助。

江苏招教专业知识:教育学中的易混点梳理

  1.教育

  首次连起来——孟子

  《孟子·尽心上》得天下英才而教育之,三乐也。

  首次解释——许慎

  《说文解字》教,上所施,下所效。育,养子使作善也。

  2.词源

  首次将教育连起来使用的人-孟子

  首次将道德连起来使用的人-荀子

  3.量力性原则

  中国首次提出量力性的是-墨子

  国外首次提出量力性的是-夸美纽斯

  4.启发性原则

  世界上,启发式教学第一人是孔子

  西方,启发式教学第一人是苏格拉底

  5.班级

  首次提出分班教学的人是-昆体良

  首次提出班级授课制的是-夸美纽斯

  首次提出班级一词的人是-爱拉斯莫斯

  5.之父

  乌申斯基-俄国教师的教师\俄国教育心理学之父

  第斯多惠-德国教师的教师\德国师范教育之父

  夸美纽斯-教育学之父\近代教育科学之父

  赫尔巴特-现代教育学之父\科学教育学之父

  福禄贝尔-世界幼教之父

  陈鹤琴-中国幼教之父

  5.教育属性

  历史性:不同时期 教育不同点

  历史继承性:不同时期 教育相同点

  6.性三品说

  孔子:上智、中人、下愚

  董仲舒:圣人之性、中民之性、斗筲之性

  韩愈:上品、中品、下品

  7.师范教育

  世界上最早的师范教育机构出现于法国,1681年法国“基督教兄弟会”天主教神父拉萨尔创立了第一所师资训练学校,成为世界独立师范教育的开始

  我国最早的师范教育是1897年南洋公学中的师范院。

  8.著作

  《大教学论》:近代最早的一部教育学著作、教育学作为一门独立学科萌芽于,标志着教育学成为一门独立的学科

  《普通教育学》:标志着教育学已成为一门规范、独立的学科,标志着独立教育学的正式诞生,标志着科学形态教育学的产生

  9.德智体

  洛克:《教育漫话》(从德智体等方面论述如何培养新兴资产阶级贵族绅士)——西方教育史上第一次将教育分为德智体三方面的著作。

  裴斯泰洛齐:第一次明确提出德智体协调发展,坚持教育与生产劳动相结合

  斯宾塞:西方教育史上第一次明确提出德育、智育、体育概念

  严复:中国近代第一次提出“德智体”三育论的学者

  10.幼儿教育

  福禄贝尔:世界幼教之父、近代西方学前教育奠基人。为幼儿设计活动:游戏与歌谣、恩物(玩具)、作业。他高度评价游戏在幼儿教育中的作用“游戏是人在这一阶段最纯洁的精神产物”

  蒙台梭利:创立儿童之家,她认为“纪律不可能通过命令、说教或任何一般维持秩序的手段获得”认为建立纪律的基础是儿童的“自由活动”。

  以上就是关于“江苏招教专业知识:教育学中的易混点梳理”的全部内容,考生如果想获得更多关于江苏教师招聘相关资讯,如江苏招教公告、招教资讯、报考指南、报名入口、成绩查询、招教答疑、历年真题、备考资料等相关信息,敬请关注江苏教师招聘考试网(www.jseea.net/)。

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