江苏招教专业知识：教育学中的易混点梳理

　　江苏教师招聘考试都经常会把易混淆的知识点拿出来考查，以考察学生对于知识的精准掌握程度及对知识的深度理解力。所以在这里整理了江苏招教专业知识：教育学中的易混点梳理，希望对学生的备考有帮助。

　　1.教育

　　首次连起来——孟子

　　《孟子·尽心上》得天下英才而教育之，三乐也。

　　首次解释——许慎

　　《说文解字》教，上所施，下所效。育，养子使作善也。

　　2.词源

　　首次将教育连起来使用的人-孟子

　　首次将道德连起来使用的人-荀子

　　3.量力性原则

　　中国首次提出量力性的是-墨子

　　国外首次提出量力性的是-夸美纽斯

　　4.启发性原则

　　世界上，启发式教学第一人是孔子

　　西方，启发式教学第一人是苏格拉底

　　5.班级

　　首次提出分班教学的人是-昆体良

　　首次提出班级授课制的是-夸美纽斯

　　首次提出班级一词的人是-爱拉斯莫斯

　　5.之父

　　乌申斯基-俄国教师的教师\俄国教育心理学之父

　　第斯多惠-德国教师的教师\德国师范教育之父

　　夸美纽斯-教育学之父\近代教育科学之父

　　赫尔巴特-现代教育学之父\科学教育学之父

　　福禄贝尔-世界幼教之父

　　陈鹤琴-中国幼教之父

　　5.教育属性

　　历史性：不同时期 教育不同点

　　历史继承性：不同时期 教育相同点

　　6.性三品说

　　孔子：上智、中人、下愚

　　董仲舒：圣人之性、中民之性、斗筲之性

　　韩愈：上品、中品、下品

　　7.师范教育

　　世界上最早的师范教育机构出现于法国，1681年法国“基督教兄弟会”天主教神父拉萨尔创立了第一所师资训练学校，成为世界独立师范教育的开始

　　我国最早的师范教育是1897年南洋公学中的师范院。

　　8.著作

　　《大教学论》：近代最早的一部教育学著作、教育学作为一门独立学科萌芽于，标志着教育学成为一门独立的学科

　　《普通教育学》：标志着教育学已成为一门规范、独立的学科，标志着独立教育学的正式诞生，标志着科学形态教育学的产生

　　9.德智体

　　洛克：《教育漫话》(从德智体等方面论述如何培养新兴资产阶级贵族绅士)——西方教育史上第一次将教育分为德智体三方面的著作。

　　裴斯泰洛齐：第一次明确提出德智体协调发展，坚持教育与生产劳动相结合

　　斯宾塞：西方教育史上第一次明确提出德育、智育、体育概念

　　严复：中国近代第一次提出“德智体”三育论的学者

　　10.幼儿教育

　　福禄贝尔：世界幼教之父、近代西方学前教育奠基人。为幼儿设计活动：游戏与歌谣、恩物(玩具)、作业。他高度评价游戏在幼儿教育中的作用“游戏是人在这一阶段最纯洁的精神产物”

　　蒙台梭利：创立儿童之家，她认为“纪律不可能通过命令、说教或任何一般维持秩序的手段获得”认为建立纪律的基础是儿童的“自由活动”。

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